Treball d'estudi de: Comunicar amb presentacions

Hola companys,
Som el grup número 5 de NTAE (Guillem Conde, Kim Romero, Frank Mir, Assun Ràfols i Anna Vàzquez)i hem fet el treball de: comunicar amb presentacions. Ara us adjuntaré tots els documents que són d'estudi.

En primer lloc, trobareu un document que el Jordi Simó ens va penjar a nosaltres per començar a conèixer el món de les presentacions. Us adjunto l'enllaç on podreu trobar el document, clicant a sobre hi accedireu: Prepara’t un “powerpoint” per a les teves classes però no l’ensenyis als teus alumnes. 12 propostes d’ús creatiu i multimedial del programa powerpoint. .

Seguidament, podreu llegir tot el que es va comentar a la classe:

SESSIÓ DIDÀCTICA NTAE (17-12-2008):
Presentació:
Informar, expressar unes idees. Amb el Powerpoint es fa una presentació.
Objectius: Depèn de la gent i del tema. Donar una informació bàsica depèn de perquè faig la presentació: amb imatges, amb punts principals, videos...
Examinar els 3 programes:
El PowerPoint és el mes complet, pots ficar més elements. El Google Docs és el més senzill, ja que no té tantes aplicacions com als altres. El PowerPoint i el Office són semblants però el Power és molt més complet.
Explicació de les diferents utilitats d’una presentació:
-Arbre Quim:
Fas participar més a la classe i si t’equivoques te’n recordaràs d’això una altra vegada. Molt bona eina i és més divertit. Utilitzar-ho de tan en tan i la seva funció és més avaluativa perquè el fas participar i ell pot veure els seus errors. És bo fer-los treballar a ells primer.
-Presentació amb imatges de la història de l’art:
És una presentació, la qual el professor s’ajuda de les imatges per explicar el moment de la història que estem parlant. D’aquesta manera aconseguim que el nen tingui una imatge clara de les obres a que estem fent referència.
-Presentació amb text de la història de l’art:
És un clar exemple del que és una mala presentació. El professor es basar a llegir i els nens a copiar per tenir els apunts per l’examen. D’aquesta maner s’aconsegueix que el nen no aprengui i n escolti la presentació.
- Presentació dels instruments amb el seu so:
És un bon recurs per ensenyar en el nens com sonen els diferents instruments. Així aconseguim fer una classe dinàmica i participativa.
-Completar les frases:
És una bona eina perquè els nens tinguin un bon coneixement del lèxic i coneguin frases fetes, en el nostre cas.
-Conte caputxeta:
Va molt bé perquè el nen s’ho imagini, és més dinàmic, pot fer participar als alumnes a través de La imatge. El professor ho pot fer servir per d’altres idiomes. Per exemple dir al mig del conte: com es diu caputxeta amb anglès?
-Brasil:
Vol transmetre sentiments, emocions...
-Frases fetes i animals:
Molt bé això de saber la solució i lo de copiar i enganxar molt bona idea
Conclusions:
No ho coneixien massa i gràcies aquesta classe n’han conegut de noves. És bo saber-ho utilitzar de diferents maneres ja que sabem que tenim una gran varietat de fer una presentació. Les presentacions són el que reforça allò explicat. Pots fer participar al nen, com en l’exemple perquè així es canvia la metodologia de l’aula.

En tercer lloc, us afegim les diferències entre els 3 programes, els quals podem realitzar presentacions:
Power Point: És el més conegut I el més internacionalitzat. Respecte els altres 2 programes té l’avantatge de que té moltes més aplicacions per utilitzar, més efectes, més possibilitats decoratives, ja sigui amb el fons, el tipus de lletra, les plantilles,…És el més complet dels tres. Una de les característiques que el fa diferent als altres és que pots enviar tan sols el document de la presentació sense haver d'enviar també les imatges, i es seguiran veient igual. En canvi, en el cas del Open Office, has d'enviar també totes les imatges per tal de que estiguin presents dins de la presentació.

Open Office.org Impress: Té la virtut de que és l’únic dels 3 programes que es pot fer servir en català, ja que està completament traduït. Al contrari del PowerPoint, és un programa gratuït, que es pot descarregar fàcilment des del lloc web pertinent. Hi ha possibilitat d’incorporar-hi presentacions però no al nivell del PowerPoint, que és més complert. Hi falten moltes possibilitats d'animacions i és una mica més complex d'utilitzar que el PowerPoint, que és tot més clar i fàcil.

Google.docs : Respecte els altres programes, té l’avantatge que es poden compartir presentacions amb gran facilitat i rapidesa, per tal de poder comentar-les i relacionar-les amb les persones que vulguem. A diferencia de les altres dues opcions, el google.docs no té animacions, cosa que el perjudica ja que aquestes ajuden a que les presentacions siguin més amenes i aconsegueix centrar més l'atenció de l’espectador. Un dels inconvenients més grans que té és que no es poden fer hiperenllaços dins del mateix document, cosa que si que es pot fer en els altres 2 casos.

I finalment, us deixem per escrit les 8 presentacions que vam fer a classes i, per tant, eines que es poden fer servir amb les presentacions:
- Explicació de la història de l'art amb imatges.
- Explicació de la història d el'art amb text.
- Música: relacionar instrument amb so .
- Pissarra digital: completar frases
- En una diapositiva hi ha d’haver la pregunta i un hipervincle amb la solució, 2 diapositives: 1 bona i 1 dolenta
- Relacionar l'animal amb el seu paisatge o medi.
- xplicar un conte basant-se amb les imatges.
- Transmetre un sentiment, mitjançant unes fotografies.

Aquí hi ha tots els nostres elements d'estudi, esperem que us serveixi per estudiar i aprovar.

GoogleDocs

Ha estat aquest any quan he aprofunditzat en el món del Google. Com quasi tothom només tenia el coneixement del Google com un servidor que ens proporcionava aquella informació que nosaltres li demanem.

He conegut que amb el Google si poden realitzar moltes coses, coses que que hauries de pagar per tenir-les, com és el GoogleDocs. Aquest és com un MicrosoftOffice, on podem realitzar presentacions, escrits, fulls de càlcul, ... A més a més, també podem pujar, crear i compartir arxius que hem creat amb el GoogleDocs. Aquest últim punt és molt important, i el relaciono amb les wikis, ja que si compartim un document, aquest podrà ser modificat o observat per la gent, amb qui hem decidit compartir-lo. Aquest servei ens pot anar bé, per exemple, per convocar un sopar i saber el que porta cada un, ja que el document anirà passant per tothom i cada un anotarà el menjar que porta, d'aquesta manera tothom podrà conèixer el què i qui ho porta.
Altres serveis, com són les presentacions, és una eina simple, si ho comparem amb l'OpenOffice (Impress) o el MicrosoftOffice (Power Point), aquests tenen més accions per realitzar a les presentacions. Però considero que el GoogleDocs presentacions ens dóna les eines bàsiques per realitzar una correcta presentació.

Lògicament, no tinc molt coneixement per donar una bona i general opinió del GoogleDocs, ja que em queden moltes coses per conèixer, però del que conec el considero una eina bona per poder realitzar un document correcte.

Navegant per Internet he trobat una pàgina que parlar sobre el GoogleDocs. Si voleu la podeu visionar clicant aquí.

La meva primera UAA

Bé, ja podeu accedir a la meva UAA (Unitat d'Aprenantatge Autònom). Aquesta ha estat realitzada per fer una sessió didàctica als alumnes de 5è del CEIP La Ginesta, escola la qual vaig a realitzar les pràctiques.

La meva UAA tractar dels rius de Catalunya, i la idea va sorgir, ja que els alumnes de pràctiques estan començant a estudiar-los, i vaig trobar interessant la idea de fer-la per ajudar en l'estudi dels rius. Vaig visionar el llibre de socials i em vaig basar en tot el que havien d'aprendre dels rius, d'allà vaig començar a crear-la. Cada pàgina de la UAA conté un JClic per avaluar tot el que han aprés d'aquell apartat, d'aquesta manera es podran autoavaluar i veuran el resultat ells sols. El procés que vaig seguir va ser el següent:

1. Definir la idea de la UAA: Rius de Catalunya.
2. Un cop amb la idea ben clara vaig distribuir el tema amb 5 apartats. Primerament, hi ha la introducció dels rius, on s'explica breument què són, per quines parts es pot dividir un riu i vocabulari relacionat amb els rius, com: cabal, llit, desembocadura, afluent,... Seguidament, hi ha una pàgina que parla de la xarxa mediterrània, on podem trobar els diferents rius i afluents que la formen. Desprès trobem una pàgina amb la xarxa pirinenca - mediterrània, i una altra amb la xarxa de l'ebre, on expliquen el mateix que la última pàgina comentada, és a dir, rius i afluents que formen cada xarxa. I per acabà, la cinquena, on hi ha una petita explicació dels dos grans embassaments de Catalunya: Sau i Susqueda.
3. Al finalitzar la UAA només faltava realitzar 6 JClic's, un per cada pàgina, excepte la pàgina de la xarxa de l'ebre on hi ha una segona activitat, que servia per avaluar les 3 xarxes al mateix temps. Aquests estaven creats per les següents activitats:

- Introducció als rius de Catalunya: puzzle de Catalunya, relacionar imatge amb un text, frase maleïda (posar-li ordre) i relacionar un text amb un altre text.

- Xarxa mediterrània, pirinenca i de l'ebre: contenia un joc de memòria i una sopa de lletres. He decidit realitzar les mateixes activitats per crear una coherència, ja que el cap i a la fi podríem introduir-ho en el mateix apartat o pàgina de la UAA.

- Activitat conjunta: associació d'una imatge amb la xarxa corresponent, puzzle i una associació de text amb text.

- Embassaments: associació d'una imatge amb el nom de l'embassament i una frase maleïda.

Totes les imatges que s'observen en els diferents JClic's són extretes de la viquipèdia. Aquestes abans de ser posades en el JClic han passat pel GIMP, el qual les hem escalat a la mida més convenient. Els puzzles han estat escalats a 800x600 i les altres imatges a 200x200.

Si voleu observar la meva primera UAA ho podreu fer clicant aquí. Espero que disfruteu!!